有人说,中国学生应试教育下读中国高中是“乘车”,而赴英国留学是“走路”,那为什么这样说呢?既然走路比乘车辛苦,为什么仍有那么多高中生家长想把孩子送到国外?因为乘着中国高中的车,司机却不是自己。而走起路来,走快走慢,往哪走,却都由自己。不知道这样的比喻是否能引起大家的思考?搭车数年,无力感越来越强烈,就有人想要“跳车”,“跳车”的潮流就是当今的这股“留学热”。只是,车当然可以跳,但是马上要走路的时候,学生和家长们是否准备好了呢?从“应试教育”转换到“英式教育”,在走路的一开始,学生应该知道即将面对的教育是怎样的,也为即将面对的“英式教育”做好准备。别“跳了车”,却弄伤了腿。出国临行之前,对于“英式教育”到底是怎样的疑问,我们来听听“走过来”的学生们怎么说:“我是班里唯一的外语学生”卢同学是2012年入学英国伯恩茅斯当地最大公立学院的预科学生,她学习的专业是较少中国学生选择的“社会科学”方向,而她也是整个班级里唯一的非英语母语学生。目前,她已经以雅思7分的高分,优秀的预科成绩(Distinction)被世界知名的爱丁堡大学无条件录取,即将在大学里学习语言学本科课程。“我是全班唯一的母语非英语的学生。法律老师有两个,都非常的负责任而且耐心,会在上课的时候稍微照顾一下我的感受,比如语速不会很快或者下课的时候表达一下对我的关心。法律不容易,准备论文的时候很辛苦,为此我修改重做还拖欠了不少,但所幸最终都顺利的完成了。同时我在法律课上与两个外国人成为了很好的朋友,并在一起相互学习和玩乐。” 的确,作为班里唯一的外语学生, 以第二语言听课、考试、写论文、交朋友,都要付出比其他本土学生多一倍的辛苦,多一倍的努力,与此同时,也因为自己在一个全英文的环境,被本土学生围绕,也注定了学生会有多一倍的收获。 另一位读社会科学专业预科课程,希望能在心理学专业方向深造的学生Michelle也说:“学social science(社会科学专业)吧,保持一颗平常心,因为你将要来到一个几乎全班就你一个国际生的班级、听着一堆纯正的British pronunciation(英式发音)、写一堆学术性高的论文呢。出国就是来吃苦的。”出国时来吃苦的!小编很惊讶,从小养尊处优的中国孩子能有如此成熟的体会:陌生的环境,生疏的语言,留学不比海外度假,而是一种独自生存与挣扎的体验。Michelle现在已经拿到了英国排名前十的名校埃克塞特的录取通知书。学生成长起来,在“英式教育”的路上,已经一步步越走越稳了。 “我的专业我做主”提到专业选择,刚刚从中国高中毕业的中国学生是如何理解呢?大学预科课程是为了上大学做准备的,而预科阶段的专业学习到底可以“多专业”呢?学习传媒专业的柳同学在即将结束的预科生活时谈到:“英国优秀的公立学院课程设置大体很合理,涵盖了Media整个大专业的各大发展方向,比如视频的拍摄与后期制作、动画、平面设计、制作网页、图片摄影、电影分析和广播节目制作等。我个人很喜欢视频的拍摄与后期制作(Video),这让我觉得自己搭上电影的边儿了。” 柳同学和外国同学们在预科阶段就拍摄了自己的视频作品,他们的“电影梦”看来已经小有雏形了。专业自己做主,专业学习的精度与广度也可以由学生自我掌控。 英国教育是这样:不吝教育设施的投入,硬件摆在那里,但不会强迫学生向同样的方向发展,而是看学生能根据自己的兴趣与爱好将硬件发挥出哪些“软实力”。 小编了解到,英国英式教育下的传媒专业的学生,大多以小组(team work)的形式提交作业,学生一起拍纪实短片、拍MV,拍原创电影,做电台主播,编辑杂志,发行小报,策划媒体活动,参加竞赛等等,这些曾经高中时想都不敢想的事情,初来英国都可以得到。
但是,“走路”的学生们,在这个鼓励大胆交流,发出声音,并发挥自我创造力的国家,该怎么为自己的专业做主,该如何利用资源,学生自己说了算。
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