在BBC纪录片中,中国的老师说:“如果我们赢了的话,真的是一个奇迹。也许我们在测试里做的更好的原因,是因为我们逼学生逼得更紧,让他们留在学校的时间更长,这样他们花在学习上的时间就会更多。”还说道:“很难说哪一种的教育方法更好,但是至少我们可以互相学习。教学永远不是单方面,那永远包括着两个方面:老师和学生。”
而英国老师则表示:“虽然这次中国赢了,但是我不会愿意让我们的孩子们每天花15-16小时在学习上。对我来说,这简直不叫童年,叫监狱。”虽然各方意见并不同一,这次实验并没对英国教育部产生太大的影响。英国教育部负责中小学教育改革的学校大臣尼克·吉布表示。他已经宣布在英国更多的学校里推广中式数学教学,让更多的孩子感受到不可思议的“成就感”。而他本人也将在明年二月赴上海观摩中国教学,他说:“我已经访问过英国很多学校,孩子们算算术的时候很害怕,似乎无法完成。但中国孩子不会这样,他们认为努力学习就能学会而不是靠个人天赋。”人民日报一篇报道说:“鞋子合不合脚,自己穿了才知道”,中英教育发端于各自国土,符合本国国情社情。双方教育的着力点和着重点有差异,并不存在教育本身孰优孰劣的问题。要相互借鉴、有机融合,彼此取长补短,逐步填平文化和教育理念的鸿沟,才是应取态度。
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