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BBC纪录片:符号化的“中式教育”只是一场秀

罚站、训哭、13小时课时、丑爆了的校服、吐槽的学生和快要“疯了”的老师,一系列纪实的镜头,呈现着“中式教育”在英伦学校的“水土不服”。这是BBC发起的一项名为“中国化的英国学校”的研究项目,并将此拍成纪录片《我们的孩子足够坚强吗?中式学校》。英国《卫报》的评论文章断定中国教育擅长制造机器人,继而,中国媒体也在这种断裂与反思中二度质疑:我们的工厂式人才养成模式,还适应这个时代吗?一方面,从电视技巧来说,正如参与实验的中国老师所言,“第一集学生不适应老师不适应,大家现在看到的不仅是最乱的,而且是从最乱的里面挑了最乱的播出来。”立场先行的剪辑法则,呈现给观众的,只能是按照脚本走的价值结果。另一方面,尽管中方教师强调中国不少学校也是小班教学,没必要把原来一二十个人的班级突然扩充为50人左右——但,主办方坚持认为这就是“中式教育”。包括13个小时的课时,所谓的“中式教育”模式,竟完全由英国电视台来规定。中西教育模式的冲突,恐怕更像一场妖魔化后刻意制造“槽点”的真人秀。至于这些“中方教师”,显然也已经超越了正常中国教师的层次与水平。别忘了,被拐卖的“最美乡村女教师”郜艳敏,也是中国基础教育系统中真实存在的一部分。沿海地区国际学校或外国语学校的老师,别说距离英国孩子,就是离更多中国孩子,显然也有不近的距离。中国严师与英国熊孩子的这场PK,不过是符号化的一场秀。此前有数据说,经济合作与发展组织(OECD)发布《国际学生评估项目》)结果:在65个参赛国家中,英国学生的数学、科学、阅读三个科目成绩排名分别是26、21、23。相比之下,中国小伙伴强多了:上海学生三科全部排名第一,甩出英国同龄人几条街。这也就难怪英国教育制度有了紧迫感。要转型、先取经,但作为文化传统与价值取向迥异的东方教育模式来说,就算不是媒体“刻意安排”,没有冲突对垒恐怕也不可能。

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